广二师是一本还是二本(广二师范学院)

近日，广东第二师范学院（下称“广东二师”）举办2022年发展战略研讨会，将重点推进“申硕”、第二轮“新师范”建设、人工智能助推教师队伍建设试点校建设、教育教学审核评估等工作，大力加强学校内涵建设，把学校建成一所立足广东、面向全国，以教师教育为特色的高水平应用型师范大学。

▽发展内涵

重点推进“申硕”工作

去年5月，广东二师成功获批硕士学位授予立项建设单位，迎来新的发展机遇。

“硕士学位授予权的申报关乎学校未来的发展，以硕士学位授权建设推进学科建设，是当前学校工作的重中之重。”广东二师党委书记王左丹说，这是学校提升办学层次与办学质量的必由之路，要抢抓机遇，举全校之力，集全校之智，以此为抓手大力加强学校内涵建设，提升整体的办学水平和质量。

广东二师党委书记王左丹。

今年4月，广东二师印发了《广东第二师范学院硕士学位授予立项单位建设实施方案》，于7月初印发《广东第二师范学院申请硕士学位授予单位建设工作推进方案》。

学校提出的建设目标是：力争到2023年，达到国家规定的《新增硕士学位授予单位申请基本条件》，教育硕士等1—2个专业学位建设点达到《专业学位类别硕士学位授权点申请基本条件》，为学校获批硕士学位授权单位奠定坚实基础。

王左丹表示，接下来，广东二师将做好规划，分批分期稳步推进。同时，“申硕”工作的推进将点面结合，既要做好学校新增硕士学位授予单位建设这个总体建设任务，提高学校发展的整体水平，也要做好各个学科授权点的建设。

▽强化特色

开展第二轮“新师范”建设

高质量的师范毕业生是基础教育高质量发展的重要保证。

今年5月，广东省教育厅印发《广东“新师范”建设实施方案（2022—2025年）》明确提出，到2025年，建成以师范院校为主体、其他高校参与，以本科和研究生教育为重点的新时代师范生培养体系，办好一批高水平、有特色的师范院校和一流师范专业，提升师范院校服务区域基础教育发展能力。

“因基础教育而生、应基础教育而兴、为基础教育而谋，这是我们学校的办学特色。”王左丹认为，开展第二轮“新师范”建设是广东二师强化教师教育特色、彰显服务基础教育办学优势的重要战略支点之一，要深入推进师范专业内涵建设，进一步加强师范生教师职业能力培养。

“长期以来，学校一直在助力全省义务教育的优质均衡发展，积极推进粤东粤西粤北教师轮训、对口帮扶等项目。”广东二师教师研修学院副院长于慧代表小组发言，建议把第二轮“新师范”建设和人工智能赋能引领下的教育帮扶和教育服务作为学校学科建设的一个方向或特色研究，并建议积极吸纳中小学名师到教学法团队中，进一步协同教学与研究。

去年9月，教育部公布第二批人工智能助推教师队伍建设试点高校，广东有两所高校入选。

作为其中一所入选高校，广东二师将加强智慧教学环境与信息化平台资源建设，大力推进教学模式与学习方式创新，同时开展系统化专题式培训，促进新技术在课堂教学、在全校范围的广泛应用，推动试点工作落地见效。

在广东二师体育学院院长、教授张细谦看来，这是学校发展的重要机遇，要进一步在人工智能赋能教育教学方面进行更多探索和创新。研讨会上，大家认为这是新生事物，建议增加试点院系、试点课程和试点课堂的数量，并加大项目推进力度，相关院系和教师加强考察、学习和交流，切实提高推进成效。

【记者】姚昱旸

【通讯员】李杼机 姚群

【作者】 姚昱旸

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